本报讯（三都自治县融媒体中心   张岑芳）近日，三都水族自治县开展融合教育随班就读教研交流活动，积极探索“融合教育——随班就读”有效教学途径，促进随班就读学生成长，提高随班就读教育教学质量。

　　随班就读是指将智力障碍、学习困难、语言障碍、情绪行为障碍等特殊儿童安置在普通学校的普通班级中，与普通儿童一起接受教育的一种教育模式。

　　活动期间，三都自治县鹏城希望学校、三洞小学、大河镇第二小学、九阡镇第二小学等学校部分教师集中到九阡镇第二小学开展随班就读示范课。在教学说课评课研讨会上，教师代表针对随班就读教育教学中的实际问题进行交流，研讨特殊儿童心理特点分析、教学方法改进、教学资源整合等，通过研讨寻找解决问题的有效途径。三都自治县特殊教育资源中心相关人员针对问题进行深入分析与解答，并提供专业的指导策略。

　　“为帮助这群孩子长大后更好地融入正常生活中去，学校和家庭都按照普通人的要求去教育他们，引导他们学会基本的自理自助能力，必备的生活技能，简单应对的社交能力。”九阡镇第二小学负责人说。

　　据了解，此次教研交流活动由三都自治县教育局主办，旨在通过教研交流，提高一线教师对国家“融合教育——随班就读”政策和工作要求的理解，更好地掌握“融合教育——随班就读”教育教学策略，推动融合教育理念在全县教育系统的深入传播与实践，帮助特殊儿童身心和谐发展，促进其幸福成长。