本报讯 （徐聪） 近日，长顺县开展2025年秋季学期地理、道德与法治学科教研活动，活动以“创设真实情境，激发学生问题意识”为主题，通过同课异构、集中评课议课、专题讲座等多元形式，为学科教师搭建交流研讨平台。

　　活动伊始，地理、道德与法治学科的多位优秀教师依次开展同课异构教学展示。授课教师紧扣活动主题，立足学生生活实际与学科教学需求，精心创设真实教学情境，综合运用案例分析、小组探究、现场互动等多元教学方法，引导学生主动观察、深度思考、大胆表达，充分践行“以学生为主体、教师为主导”的现代教学理念。课堂上，学生参与热情高涨，问题意识得到有效激发，地理学科空间思维、综合思维及道德与法治学科法治观念、责任意识等核心素养培育目标有机融入教学全过程，充分彰显了授课教师扎实的教学功底与创新的教学设计能力。

　　同课异构环节结束后，参会教师围绕“课堂情境创设的有效性”“教学设计的逻辑性”“问题链的梯度性”“学生参与度的提升策略”等核心议题分组开展深度评课和议课。大家既充分肯定了授课教师在教学资源整合、核心素养落地、课堂互动组织等方面的亮点成效，又结合自身教学实践提出了极具针对性的改进建议。思想的碰撞与经验的分享，让全体参会教师进一步明晰了“创设真实情境，激发学生问题意识”的实践路径，深化了对学科核心素养培育的认知，为后续优化课堂教学、提升教学质量提供了坚实的实践参考。

　　最后，开展了《核心素养导向下中考备考提质策略探析》专题讲座。主讲人结合中考命题趋势与核心素养考查要求，以“教学评一致性”原则为切入点，系统阐述了核心素养培育与中考备考有机融合的实施路径，重点拆解了考点梳理、题型突破、答题规范、学情分析等关键环节的实操策略。讲座内容兼具理论高度与实践指导性，既深度解读了中考命题规律，又分享了可复制的教学方法与备考技巧，为全县两学科教师精准把握中考方向、优化备考教学、提升学生应试能力提供了清晰指引。

　　本次教研活动以素养为核心、以实效为导向，通过示范展示、研讨交流、专题引领等形式，有效实现了“以研促教、以教提质”的目标。